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主题:椒江:着力打造教育高地

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椒江:着力打造教育高地  发帖心情 Post By:2017-9-8 8:47:16

  椒江区与华东师范大学近期成功签约,投资5亿元创办华东师范大学附属台州学校,成为该校基础教育集团成立后浙江省内首个战略合作伙伴。这是椒江区着力打造台州教育高地的有力举措之一。

 

  “我们要努力打造优质的教育、人民满意的教育,把椒江教育打造成台州新府城新的‘金名片’。”椒江区委书记陈挺晨如是说。

 

  教育直接影响整个城市的发展水平,影响城市首位度,是最大的民生。在“大步迈进滨江时代,倾力打造台州新府城”这一战略目标的指引下,椒江区高度重视教育发展,将教育事业与新府城城市建设联动推进,合力推动“一江两岸一岛”开发建设。

 

  引外与强内并举,科学规划校网布局

 

  今年中考普高准入线,椒江区以539分在全市领先,这也是椒江连续第七年中考普高准入线居全市第一。

 

  成绩并未让椒江裹足不前。椒江的决策者意识到,要想以最快速度进一步提升主城区的教育质量,必须外引优质教育资源为我所用。

 

  以“滨江时代、教育先行”为主基调,椒江区委区政府组建教育考察团赴杭州、上海洽谈教育合作,并成立相关项目组,积极与国内知名高校合作办学。“为了推进项目进展,我们进行全系统动员,全速前进。”椒江区教育局局长朱道鸿说。“半夜赶火车,研究工作到凌晨”成为项目组成员的工作常态。

 

  “打造东南西北四个优质教育资源带”,是椒江引进优质教育资源的总体布局,是办台州最好教育的抓手。如华东师范大学附属台州学校选址葭沚街道尚城区块,北大附属台州书生学校新建在洪家街道虎啸坦村,书生附属实验小学位于章安街道,上海师大附属台州中学将落户开发大道以南,清华大学附属学校选址在绿心范围,椒江中心幼儿园荣安分园将与中科院幼儿园结对。此外,椒江八中、海门小学谋划“牵手”中央教科院,椒江东部学校将与杭师大合作办学,整体提升下陈、三甲区域的教育品质。眼下则重点谋划江岸尚城区块率先发展布局,打造教育优质资源集聚区,使江岸尚城区块成为推动城市建设的首发区块、区域教育发展的孵化基地。

 

  引进外地优质教育资源的同时,现有教育资源的优化整合同步推进,两者组成的校网布局规划工程,成为椒江提升教育质量的突破点。

 

  据统计,椒江“十三五”教育重大建设项目规划用地1646亩,总投资近45亿元。目前新建和扩建学校18所,人民小学葭沚校区、北大附属台州书生学校、台州学院椒江附中、培智学校等一批教育重点工程陆续开工建设。同时出台《椒江区太和教育集团校区整治关停工作方案》,成立区整治关停工作小组,努力实现“公办学校接纳外来务工人员子女比例达85%”和“标准化学校比例达95%以上”。

 

  业务与师德齐抓,厚植教学土壤

 

  2015年前,文科一直是椒江高中教育的“短板”。椒江区教育局局长朱道鸿想出一个办法:率先示范,通过具体抓一个班级,带动全区学校抓教学质量。

 

  具体做法是这样的:2012年秋季,朱道鸿开始担任台州一中高一(5)班名誉班主任,此后三年一有空就到班里听课,和教师、学生聊天,召集家长开座谈会。还请各路教研员“会诊”该班教学,请社会各界成功人士给那些青春期的孩子讲做人做事道理。功夫不负有心人,2015年高考,这个文科班55位学生当中有52个考上重点大学,成为椒江高考史上“最牛文科班”。今年9月,朱道鸿又开始担任椒江二中的名誉校长。

 

  这一示范成效明显,椒江教育界重视教学质量、重视师资建设蔚然成风。目前椒江区在职专任教师资格证拥有率100%;区财政按不少于教师工资总额的3%单列安排教师培训经费,各中小学按照不少于学校年度日常公用经费的10%列支;在全市首创成立名师名校长研究会,建立首批区名师名校长工作室,共获评省特级教师9人,市名校长9人、市名教师53人。

 

  椒江还在全市率先构建“教育发展共同体”,城区教师以支教等形式支援农村学校发展,农村教师则进入城区学校学习,实现城乡优质师资互通共享。共同体10大组团69所校区,从义务教育向两头延伸,覆盖面达89%。开发区教育职能划转椒江后,学院路小学与东山中心校立即结为共同体。同时探索“互联网+”模式,把教师的精品课堂放到网上,其中8节被评为部级优课、20节获评省级优课,让广大学生共享优质教育资源,实现教师工作价值最大化。

 

  与业务能力培养相配套的,是加强教师队伍管理建设的29项规章制度。今年以来,椒江区教育局针对有偿补课出台“史上最严”责任追究条例,禁止教师办班补课、带生及从事有偿家教,禁止教师利用职务之便,为民办教育机构、其他社会机构及个人或组织介绍生源等行为,进一步规范了师德行为,保障了学生权益。

 

  软件与硬件共管,夯实基础设施

 

  “三维找痛点,精准补短板”是椒江区教育局今年推出的一项创新举措。“三维”是指教育局、学校、师生,“痛点”是指教育领域存在的短板。

 

  除了软件的提升,硬件存在哪些问题?通过查找“三维痛点”,椒江决定从学生食堂整治提升入手。今年上半年,区委区政府组织暗访组,实地调查辖区小学食堂情况,并提出问题和整改意见。8月,该区特邀省内两家高校的行政总厨和专家学者,对中小学、幼儿园95名厨师进行培训,并将定期开展厨艺交流和比赛。

 

  据了解,去年椒江共有46所中小学完成食堂信息公开及阳光厨房建设,做到街道中心校终端全覆盖;今年计划新增140所民办幼儿园及民工子弟学校“阳光厨房”建设。目前已细化修改《学校餐饮管理评估细则》,重点加强学校食堂满意度测评和监管,把家长和学生对学校食堂的满意度与校长、分管副校长等人的考核评价相挂钩。区里还将筹备成立餐饮监管协会,重点加强学校食堂餐饮管理。

 

  “学生看似简单的一个‘吃’字,容不得半点马虎。椒江的这项工作可谓抓到了点子上。”省教育厅有关专家这样评价。

 

  包括学生食堂在内,近三年椒江共投入基建经费5.52亿元,教育财政拨款增长比例高于财政经常性收入增长比例,中小学教育技术装备投入、新建和改扩建学校、持续推进智慧校园建设,成为硬件投入的重点。



你的心里有道墙,但我发现一扇窗。
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